L’Université de la Colombie-Britannique

Situé sur les territoires non cédés, ancestraux et traditionnels du peuple xʷməθkʷəy̓əm (Musqueam) à Vancouver, au Canada, le Département d’études pédagogiques de la Faculté d’éducation de l’Université de la Colombie-Britannique (UBC) lance un appel à candidatures pour un poste à temps plein. Poste de professeur adjoint menant à la permanence dans le programme d’apprentissage et d’éducation des adultes (ALE). La nomination devrait commencer le 1er juillet 2025, ou tel que négocié avec le candidat retenu.

Nous invitons les candidatures de ceux dont le travail se concentre sur l’apprentissage et l’éducation des adultes pour la durabilité, l’action climatique, l’écojustice ou l’éducation basée sur la terre, et qui abordent leur travail avec une orientation collaborative, transdisciplinaire et décoloniale. Nous encourageons les candidatures de ceux qui abordent leur travail à travers des visions du monde autochtones ou non occidentales et des perspectives théoriques critiques. En particulier, nous espérons attirer un collègue qui pourra contribuer à notre objectif de développer une approche d’écologie des connaissances diverses pour l’apprentissage et l’éducation des adultes qui invite à la collaboration interdisciplinaire et à l’engagement communautaire.

Le candidat retenu doit être titulaire d’un doctorat en éducation ou dans une discipline connexe, avoir un programme de recherche bien défini lié à l’ALE, un dossier d’expérience d’enseignement réussie auprès d’apprenants adultes et démontrer un engagement par ses actions en faveur de l’équité, de la diversité et de l’inclusion. au sein de l’ALE. Le candidat retenu devra : (1) contribuer à la croissance du Département d’études pédagogiques par le développement de cours théoriques et méthodologiques en ALE ; (2) contribuer, le cas échéant, à d’autres domaines de programme et programmes d’études (administration et leadership pédagogiques; enseignement supérieur; éducation autochtone; société, culture et politique dans l’éducation; programmes de maîtrise, de doctorat et d’EdD).

En plus de poursuivre un programme de recherche bien défini, le candidat retenu devra : (a) enseigner les cours existants du premier cycle et des cycles supérieurs et initier le développement de nouveaux cours qui étendent et enrichissent le programme d’ALE dans son(ses) domaine(s) de recherche. ; (b) établir un programme de recherche original financé par des fonds externes (p. ex. subventions des trois Conseils, fondations et partenariats); (c) participer à des activités de service au sein du département, de la faculté, de l’université et de la communauté universitaire au sens large ; et (d) collaborer avec des chercheurs du Département, des facultés de l’UBC et du monde entier. La charge d’enseignement annuelle pour ce poste est de 12 crédits (équivalent à quatre cours).

Il s’agit d’un poste menant à la permanence dans la filière professorale. Le candidat retenu sera examiné en vue d’une nouvelle nomination, d’une promotion et d’une titularisation au cours des années suivantes, conformément à la convention collective. Pour plus d’informations sur le processus d’évaluation et les critères de promotion dans ce volet, veuillez visiter ce lien . Ce poste est soumis à l’approbation budgétaire finale. L’échelle salariale attendue pour ce poste est de 130 000 $ à 150 000 $ par an. Le salaire de départ est déterminé à la fois par les qualifications et l’expérience du candidat et par son classement sur l’échelle d’avancement de carrière au sein de la Faculté d’éducation.

Le Département d’études pédagogiques, la Faculté d’éducation et l’UBC se consacrent à l’objectif de bâtir une communauté universitaire diversifiée et inclusive. Les valeurs d’équité, de diversité, d’inclusion, de lutte contre le racisme, de décolonisation et de lutte contre l’oppression constituent une partie importante de notre mission. Nous encourageons fortement les candidatures de candidats qui peuvent démontrer par leur enseignement, leurs recherches, leur expérience et leurs services qu’ils peuvent contribuer à cet objectif. Une qualification supplémentaire précieuse est la connaissance et l’expérience de la conduite de recherches et de l’utilisation de méthodes pédagogiques qui permettent aux étudiants de différents groupes autochtones, raciaux, ethniques, sexuels et de genre, de groupes socio-économiques et de personnes handicapées d’atteindre leur potentiel maximum. Les candidats doivent s’engager fermement à favoriser l’inclusion et à enseigner efficacement dans un environnement accueillant. Veuillez vous référer au plan stratégique de l’UBC , au plan stratégique autochtone de l’UBC et au plan stratégique de la faculté d’éducation . Pour plus d’informations sur les engagements et le travail de la Faculté d’éducation liés à l’équité, à la diversité, à l’inclusion et à la décolonisation, veuillez visiter ce lien .

L’UBC est un centre mondial de recherche et d’enseignement, régulièrement classée parmi les 20 meilleures universités publiques au monde. La Faculté d’éducation de l’UBC est l’une des principales facultés de ce type au monde, au premier rang ^du classement canadien et au 10e ^rang mondial. Notre travail fait progresser la recherche pédagogique et la compréhension de l’enseignement et de l’apprentissage d’une manière qui affirme la diversité, l’équité et l’innovation, et participe à la collaboration internationale dans un monde interdépendant. Nous proposons un ensemble complet d’offres de programmes aux niveaux du baccalauréat, de la magistrature et du doctorat. Pour plus d’informations sur la Faculté d’éducation, veuillez visiter notre site Web à educ.ubc.ca .

Les candidats intéressés sont invités à soumettre un dossier de candidature comprenant :

• une lettre de motivation indiquant le poste recherché et décrivant les contributions potentielles au Ministère (veuillez indiquer si vous êtes citoyen canadien ou résident permanent);
• curriculum vitae;
• une déclaration de philosophie pédagogique;
• des preuves de l’efficacité et de l’excellence de l’enseignement (y compris les plans de cours et les évaluations des étudiants, si disponibles) ;
• deux à trois exemples de publications les plus pertinentes pour ce poste ;
• une déclaration d’équité, de diversité, d’inclusion et de décolonisation (EDID) qui décrit et documente vos contributions à l’EDID à travers votre enseignement, votre recherche, votre service et votre engagement communautaire, abordant les trois domaines suivants : (1) compréhension et connaissance de l’EDID, ( 2) antécédents dans l’avancement de l’EDID et (3) plans futurs pour l’EDID ; et
• noms et coordonnées de trois références. Des lettres de référence ne seront demandées qu’aux candidats qui passent à l’étape suivante du processus de recherche.

Les candidatures doivent être fournies sous la forme d’ un fichier PDF marqué d’un signet adressé au Dr André Mazawi, chef du département, et envoyé par voie électronique à Mme Jenifer D’Souza (assistante du chef) à jenifer.dsouza@ubc.ca . Après la soumission de la candidature, le candidat recevra un lien pour l’enquête sur l’équité par e-mail. La réalisation de l’enquête sur l’équité est requise dans le cadre du processus de candidature. Des aménagements sont disponibles sur demande pour tous les candidats handicapés à toutes les étapes du processus de recherche. Pour demander des aménagements en toute confidentialité, veuillez contacter educ.hr@ubc.ca .

Bien que la recherche reste ouverte jusqu’à ce que le poste soit pourvu, les candidats intéressés sont encouragés à soumettre leur dossier de candidature complet avant le 31 juillet 2024 . Les questions concernant cette recherche et la date limite de candidature doivent être adressées au chef du département, Dr André Mazawi à edst.head@ubc.ca .

L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l’orientation sexuelle, l’identité ou l’expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l’état matrimonial ou familial, l’âge et /ou le statut de membre d’une Première Nation, de Métis, d’Inuit ou d’Autochtone. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité.